قال الكاتب ان هناك تصور خاطئ أرتبط فى الأذهان ، أن الإعاقة تعنى التوقف عن النمو والعجز الكامل عن التعليم , وذلك لا يعكس حقيقة الأداء بقدر ما يعكس سلبية الاتجاهات وتدنى التوقعات , فالإعاقة لا تعنى النهاية وهى لا تعنى تعطيل كل شيء وأنما فى الواقع حالة من الضعف فى مظهر أو أكثر من مظاهر النمو – وهى تأخر أو بطئ فى النمو وليست توقفا عنة – وإذا ما تفاقمت المشكلة فالسبب هو عدم تزويد الطفل بالخدمات المناسبة أكثر من عدم قدرته هو على التعليم والنضج ، نعم فالطفل المعاق يتعلم ، ولدية القابلية للنضج والنمو وإن كان ذلك يحدث بطريقة مختلفة وبمعدلات ومستويات متفاوتة